Die Klasse 3c ist wieder Sieger: Eichhörnchen auf der Spur

Grundschule am Schwentinepark gewinnt erneut den NAJU-Wettbewerb „Erlebt den Frühling“

Was für eine Freude an der Grundschule am Schwentinepark: Die Klasse 3c hat erneut den diesjährigen NAJU-Wettbewerb „Erlebter Frühling“ gewonnen! In diesem Jahr drehte sich bei dem bundesweiten Wettbewerb alles um ein ganz besonderes Tier: das flinke und faszinierende Eichhörnchen.

Über 1.100 Kinder aus ganz Deutschland gingen auf Forschungsreise und erkundeten die spannenden Fähigkeiten und Lebensweisen des kleinen Waldakrobaten. Mit viel Begeisterung, Kreativität und Engagement reichten die Kinder ihre Beiträge ein. Die Jury hatte es deshalb wie immer nicht leicht, aus den zahlreichen tollen Einsendungen die herausragenden Projekte auszuwählen.

Umso größer ist die Freude bei der Klasse 3c, dass sie erneut ausgezeichnet und prämiert wurde. Als Preis darf sich die Klasse auf einen großartigen Naturerlebnistag freuen.

Für die Kinder der 3c begann die Eichhörnchen-Forschung bereits im Winter. Über mehrere Monate beschäftigten sie sich intensiv mit dem Tier und entwickelten eine eigene Eichhörnchen-Olympiade. Dabei konnten sie selbst ausprobieren, welche Fähigkeiten ein Eichhörnchen im Wald benötigt.

In verschiedenen Disziplinen trainierten die Kinder beispielsweise ihr Gleichgewicht, indem sie versuchten, auf einem Schlitten die Balance zu halten. So konnten sie nachempfinden, wie Eichhörnchen sicher durch die Baumkronen klettern und von Ast zu Ast springen.

Auch die Sinne wurden erforscht: Bei verschiedenen Übungen konzentrierten sich die Kinder auf ihren Geruchs- und Gehörsinn. Wie kann ein Eichhörnchen seine Nahrung finden? Wie nimmt es mögliche Feinde wahr? Die Kinder schlüpften dabei selbst in die Rolle kleiner Waldtiere und erforschten mit allen Sinnen.

Beim Eichhörnchen-Weitsprung wurde ausprobiert, wie weit die Kinder springen können. Beim Klettern ging es darum, sich möglichst geschickt und flink wie ein Eichhörnchen durch die Bäume zu bewegen. Und natürlich durfte auch die Flucht vor einem Habicht nicht fehlen.

Besonders spannend war das Eichhörnchen-Spurenlesen im Winter. Im Schnee entdeckten die Kinder zahlreiche Spuren und fühlten sich dabei wie echte Naturdetektive. Sie suchten nach Hinweisen darauf, wo Eichhörnchen unterwegs gewesen waren, und lernten, die Zeichen des Waldes genau zu beobachten.

Beim Eichelsuchspiel wurden außerdem viele Nüsse im Wald versteckt. Die Kinder mussten sie aufspüren – ganz so, wie Eichhörnchen ihre Nahrung suchen und verstecken.

Bei allen Aktivitäten standen Spaß, Bewegung, Forschergeist und die unmittelbare Begegnung mit der Natur im Mittelpunkt.

Das Besondere an dem Projekt war, dass die Kinder das Eichhörnchen nicht nur im Sachunterricht kennenlernten. Das Thema zog sich durch zahlreiche Fächer und wurde auf ganz unterschiedliche Weise bearbeitet.

Im Kunstunterricht entstanden wunderschöne Eichhörnchenbilder mit echten Nüssen. Im Deutschunterricht verfassten die Kinder Tierbeschreibungen und zeichneten ihre eigenen Eichhörnchen dazu. Später schrieben sie Postkarten über ihre liebsten Eichhörnchen-Erlebnisse der vergangenen Monate.

Auch Mathematik wurde mit dem Projekt verbunden. Die Kinder zählten beispielsweise die bei einer Spendenaktion gesammelten Geldbeträge und beschäftigten sich so ganz praktisch mit dem Thema Geld.

Über Wochen entstanden außerdem aufwendig gestaltete Info-Lapbooks, in denen die Kinder ihr Wissen über das Eichhörnchen sammelten, ordneten und kreativ präsentierten.

Diese fächerübergreifende Arbeit zeigte eindrucksvoll, wie nachhaltig Lernen sein kann, wenn es an echte Erfahrungen und eigene Entdeckungen anknüpft. Die Kinder lasen nicht nur etwas über Eichhörnchen – sie beobachteten, erforschten, bauten, rechneten, schrieben, zeichneten, bewegten sich und stellten eigene Fragen. Dadurch wurde Wissen lebendig und blieb im wahrsten Sinne des Wortes „begreifbar“.

Besonders wichtig war den Kindern auch der Schutz der Eichhörnchen. Gemeinsam mit Josh Geertz vom Knikhus bauten sie mehrere Eichhörnchen-Futterstationen. Diese wurden sowohl auf dem Schulgelände als auch im Schwentinepark aufgehängt.

Auch der Schulgarten wurde eichhörnchenfreundlicher gestaltet. Die Kinder schufen Verstecke, Tränken und eine Futterstation und überlegten dabei, was die Tiere in ihrem Lebensraum benötigen.

Ein weiterer Höhepunkt war der Besuch des Zoologischen Museums in Kiel. Dort konnten die Kinder noch mehr über Eichhörnchen und andere Tiere erfahren.

Und sie sammelten sogar Spenden für den Eichhörnchenschutz: In der Kieler Innenstadt sangen die Kinder ihr beliebtes Eichhörnchenlied und baten Passantinnen und Passanten um Unterstützung für die Eichhörnchenschutzstation in Eckernförde.

So wurde aus dem Unterricht ein echtes Umweltprojekt: Die Kinder lernten nicht nur etwas über die Natur, sondern erfuhren auch, dass sie selbst etwas zu ihrem Schutz beitragen können.

Auch filmisch waren die Kinder aktiv. Da sie während ihrer zahlreichen Waldtage immer wieder Eichhörnchen beobachtet und erforscht hatten, entschied sich die Klasse für einen Film als Wettbewerbsbeitrag.

Den krönenden Abschluss bildete die große Siegerehrung der Eichhörnchen-Olympiade. Für die einzelnen Disziplinen erhielten die Kinder tolle Eichhörnchen-Holzplaketten mit ihren eingravierten Namen. Außerdem durfte sich die Klasse über einen großen Pokal und eine Eichhörnchen-Urkunde freuen, auf der die verschiedenen Eichhörnchen-Disziplinen festgehalten wurden.

Eine gesponserte Ausgabe der Zeitschrift „Mein schöner Garten“ mit dem Themenschwerpunkt Eichhörnchen sorgte ebenfalls für große Freude.

Doch der eigentliche Gewinn dieses Projektes lässt sich nicht in Pokalen und Urkunden messen. Die Kinder haben gelernt, genau hinzusehen, Fragen zu stellen, gemeinsam Lösungen zu finden, Verantwortung zu übernehmen und ihre Umwelt wertzuschätzen.

Gerade das Lernen im Wald bietet dafür unzählige Möglichkeiten. Im Wald gibt es keine künstlich vorbereitete Lernumgebung: Die Kinder müssen beobachten, hören, riechen, vergleichen, zählen, dokumentieren und gemeinsam überlegen. Sie bewegen sich, lösen Aufgaben, kommunizieren miteinander und erleben unmittelbar, warum Natur- und Umweltschutz wichtig sind.

Die Verbindung verschiedener Fächer macht dieses Lernen besonders nachhaltig. Deutsch, Mathematik, Kunst, Sachunterricht, Sport und Medienbildung wurden miteinander verbunden – und gleichzeitig mit echten Erlebnissen in der Natur. So wurde aus einzelnen Unterrichtsfächern ein großes gemeinsames Lernprojekt.

Die Klasse 3c hat dabei eindrucksvoll gezeigt: Wenn Kinder selbst forschen, entdecken und gestalten dürfen, wird Lernen zu einem Abenteuer.

Und nun steigt die Vorfreude noch einmal: Die Klasse darf sich als Sieger des NAJU-Wettbewerbs auf ihren wohlverdienten Naturerlebnistag freuen.

Die Eichhörnchen-Forscherinnen und -Forscher der 3c können es kaum erwarten!

Herzlichen Glückwunsch, liebe 3c – ihr habt es euch verdient! Bedingungen akzeptiert